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Plan de mejora de las Competencias Lingüística y Digital
Plan de mejora de las Competencias Lingüística y Digital

Colegio de Velilla de Cinca (Huesca)

BPI noviembre 2013 - Este proyecto nace con el objetivo de mejorar la competencia lingüística en el alumnado de 3º de Educación Primaria a través de las TIC. Partiendo de un análisis de los aspectos que se pretenden mejorar, se plantearon una serie de actividades como: taller de escritura, tertulias en la biblioteca, noticias de la escuela, actividades de comprensión lectora, trabajos de investigación, trabajos colaborativos en el blog… La metodología es colaborativa, participativa y activa, donde el alumnado se convierte en el principal protagonista.

IDWP:[1181]

Comprensión Lectora
Comprensión Lectora

Perú

BPI diciembre 2013 - Este proyecto, elaborado por dos maestros de Educación Primaria, ofrece actividades sobre comprensión de textos de diversos tipos: cuentos, recetas, noticias, avisos, crucicuentos, identificación de imágenes y oraciones, conectores, etc. Estas actividades están destinadas a alumnado de 7 y 8 años.

Decimos que una persona lee un texto cuando logra comprender su sentido a partir de los conocimientos previos que posee y de la información que el texto ofrece. Esta comprensión debe llevarse a cabo en textos completos y de diverso tipo (cuentos, recetas, noticias, avisos, afiches, etc.), pues cuando se trabaja solo con letras, sílabas o palabras aisladas los niños no logran entender el uso real del lenguaje escrito.

IDWP:[1197]

El blog de tercer ciclo
El blog de tercer ciclo

CEIP Escultor González Moreno. Aljucer. Murcia

BPI eneroo 2014 - Blog de aula creado con el objetivo de mejorar la competencia lingüística, informacional y digital de los alumnos de 6º de Primaria. La lectura y escritura creativas, la expresión oral y las TIC son los ejes principales de las actividades, tareas y proyectos que se proponen y que tienen como resultado la publicación de libros digitales, montajes audiovisuales de poesías y cuentos, recomendaciones de libros a través de vídeos y podcast, entrevistas, noticias, etc.

IDWP:[1223]

La cometa exploradora
La cometa exploradora

Colegio Jesús-María. Burgos. España

BPI febrero 2014 - Proyecto pedagógico orientado a la mejora de las habilidades lingüísticas desde todas las áreas del currículo, usando las TIC como herramienta fundamental en el aprendizaje lecto-escritor. Su objetivo es fomentar la motivación y la creatividad mediante actividades en las que se trabaja la lectura, la escritura, la expresión oral y la ilustración. El alumnado es el creador de estas producciones, que se generan en diferentes formatos y soportes, para ser publicadas en la red y compartidas por otros usuarios.

IDWP:[1238]

¡¡Appasionate!!
¡¡Appasionate!!
CEIP Virgen del Brezo. Santibánez de la Peña. España
 
BPI marzo 2014 - Proyecto de innovación educativa de la Comunidad de Castilla y León que muestra la aplicación de recursos digitales gratuitos a la ortografía de modo creativo y lúdico.
Villalba en tu mano
Villalba en tu mano
CEIP Antonio Machado. Collado Villalba. Madrid
 
BPI abril 2014 - Proyecto interdisciplinar en torno al municipio "Collado Villalba". Fomenta, mediante el uso de dispositivos móviles, que el alumnado se inicie en el desarrollo de las distintas competencias básicas, con especial incidencia en el tratamiento de la información y competencia digital. Se desarrolla en los tres niveles de Educación Infantil y parte de una wiki colaborativa  realizada por los estudiantes de 4 años y sus familias.
Escuela de magia Alameda

Colegio Alameda de Osuna. Madrid (España)

BPI junio 2014 - En este proyecto desarrollado por alumnos de segundo curso se trabaja con la magia como eje principal y vertebrador de la asignatura Introducción a las Competencias Digitales. Los alumnos realizan la búsqueda, selección y análisis de los trucos de magia a representar, elaboran un texto que explique los pasos a realizar, desarrollan, un guión para la representación, recopilan y elaboran los materiales necesarios y documentan paso a paso el proceso con fotografías, aprenden el guión y ensayan su representación, realizan su actuación grabándola en vídeo para compartirla online y coevalúan el proceso buscando su mejora.

Los objetivos propuestos son reforzar los aprendizajes relacionados con la asignatura y, al mismo tiempo, desarrollar la competencia en comunicación lingüística, la artística y la lógico-matemática, potenciando el sentido de la observación y la valoración, contribuyendo a la mejora en el manejo de mente y cuerpo, potenciando su creatividad e imaginación y afianzando la autoestima de los alumnos y ayudándoles a superar su timidez.

Proyecto versicos
Proyecto versicos
CEIP Maestro Don Pedro Orós. Movera. Zaragoza. España
BPI mayo 2014 - Iniciativa que tiene por finalidad dar un impulso a la creatividad literaria del alumnado de tercer ciclo de Primaria desde el aprendizaje social basado en la colaboración entre iguales. Toda la metodología se fundamenta en los principios de la escuela intrusiva (intrusa en la escuela actual e inclusiva), las herramientas 2.0 y la red social y de contenidos EDMODO. El resultado es un wiki que recoge sus descubrimientos e investigaciones, así como un blog creado y gestionado por el alumnado y que da cabida a la creación de poemas, textos, cuentos y relatos inspirados en temas relacionados con el mundo del arte, la música, etc.
El secuestro del Principito
El secuestro del Principito

BPI septiembre 2014 - Este proyecto que tienes aquí se ha llevado a cabo en el Colegio de Caparroso (Navarra) con el alumnado de Educación Infantil y Primaria a partir del 2º trimestre del curso 2013-2014.

El objetivo ha sido la Mejora de la Competencia Lectora desde sus 3 ámbitos principales:
- Enseñanza aprendizaje de la lectura
- Aprender a investigar
- Animación a la lectura

La obra EL PRINCIPITO de Antoine de Saint-Exupery ha sido el pilar de este proyecto de centro.
Un proyecto promovido y coordinado desde el Equipo de  Biblioteca Escolar del colegio y que ha contado con la implicación de todo el alumnado y el profesorado.
La conocida obra se ha trabajado desde distintas perspectivas y para ello se han utilizado estrategias diversas adecuadas y adaptadas en todo momento al nivel educativo y al objetivo que se pretendía lograr.

Blogtañana: Integrando las TIC en las tareas escolares
Blog CEIP Hermanos Argensola

CEIP Hermanos Argensola. Montañana, Zaragoza.

BPI octubre 2014 - En la modalidad de "Educación Infantil y Primaria" el Sello es para el blog "Blogtañana: de Montañana al mundo", del CEIP Hermanos Argensola, por su excelente trabajo al integrar el uso de las TIC en las tareas escolares. El uso de estas herramientas facilita el ambiente de aprendizaje y lo hace más creativo y divertido en todas las áreas del currículo.

Este blog ha sido premiado recientemente también en la Feria SIMO Educación 2014, el Salón de Tecnología para la enseñanza.

Os animamos a que lo visitéis y conozcáis sus interesantes propuestas.