Instrucciones ICA

1. Seleccionar el elemento a revisar de la hoja Excel

2. En la pestaña 'Búsqueda' localizar el valor idArtículo (por ejemplo 1581)

    Seleccionar el correcto en función de la hoja que estemos trabajando (Familias, Estudiantes, Docentes o General) pulsando sobre su título y entrar en modo 'Editar'

3. En una nueva pestaña, copiar en el navegador la URLartículo (Ejemplo: http://www.leer.es/?p=1581) para visualizar su aspecto actual

4. Rellenar por cada documento los siguientes campos_

    Doc. Un númeríco secuencial (es irrelevante el valor)

         DocTitulo:   El texto que deseamos que se visualice (copy/paste de lo que se ve en la web actual)

                           (Ejemplo: Clase sin humo. Estrategias de comprensión. Esther Villalta Gil)

         DocArchivo: Tomamos del campo URL solo el nombre del fichero, sin el path

                              (Ejemplo: eso1_cn_clasesinhumo_al_esthervillaltagil_vidalabarca.pdf)

5. Eliminamos 'VACIO' del contenido si procede

6. Introducimos la etiqueta 'ica revisado'

7. Verificamos el Resumen

8. Eliminamos el [ID] del título

8. Publicar

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Dialnet alcanza el millón de documentos en 2017

Dialnet es el portal con la mayor base de datos de contenidos científicos en español y en 2017 ha alcanzado el millón de documentos que pueden ser consultados. Cuenta con más de 1,7 millón de usuarios y fue impulsado por la Universidad de la Rioja en 2001 y gestionado por la Fundación Dialnet de la Universidad desde 2009. Se trata de un proyecto cooperativo del que participan bibliotecas de España y del mundo y que apoya el acceso abierto a la literatura científica en cualquiera de sus manifestaciones. Las tesis doctorales y los artículos de revistas conforman el porcentaje más alto de documentos del portal.

Fuente de la imagen: web Dialnet.

Reconocimiento ¡leoTIC! 2016-2017

La Consejería de Educación de Castilla y León lanza la convocatoria para la concesión del reconocimiento ¡leoTIC! 2016-2017 a los centros docentes no universitarios.

El objeto de esta convocatoria es el fomento del hábito lector en los escolares de enseñanzas obligatorias y bachillerato. Se desarrollará, de este modo, la competencia lingüística y la competencia digital constituyendo la lectura y las tecnologías de la información y de la comunicación como pilar imprescindible en la práctica docente.

Para ello, el Comité evaluador tendrá en cuenta la integración de las TIC en la biblioteca escolar; los programas, herramientas, materiales educativos digitales y las acciones formativas relacionadas con la lectura y la escritura, así como, su difusión, comunicación e interacción.

El plazo de presentación de solicitudes termina el 31 de enero de 2017 y debe realizarse a través de la sede electrónica de la Consejería.

Este reconocimiento está recogido dentro del Plan de Lectura de la Comunidad de Castilla y León y favorece a la adquisición de una alfabetización mediática e informacional.

La ortografía en las redes sociales e internet

Una de estas propiedades es la adecuación y las normas ortográficas han de ser tenidas en cuenta para que un texto sea considerado como tal.

Sin embargo, las faltas de ortografía y un uso lingüístico incorrecto están presentes cada día en los mensajes en la red, lo que demuestra una clara pobreza léxica y un preocupante desconocimiento del español.

"El futuro de la lengua española se juega en internet" fue la convicción que llevó a la Fundación del Español Urgente (Fundéu) con asesoramiento de la Real Academia Española (RAE) a publicar en 2012 un manual para escribir con corrección en la red.

En "Escribir en internet. Guía para los nuevos medios y las redes" se recogen los consejos de 40 expertos sobre léxico, cortesía y prestigio digital, reputación online y escritura de blogs.

Según su autor, internet es la mayor plaza pública donde el usuario de la red se expone al desprestigio social por un uso incorrecto de nuestra lengua y esto afecta al vocabulario y a la gramática. Algunos de los errores lingüísticos son herencia de los mensajes SMS.

La RAE sigue velando por la correcta expresión lingüística y en internet esa corrección es fundamental  para mantener el prestigio de nuestra lengua.

 

Red de familias lectoras

La Colección "Familias Lectoras" es el resultado del Congreso Estatal sobre Familias Lectoras en Red, celebrado en enero de 2012 y organizado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y por el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.

La finalidad de aquel encuentro fue ofrecer un espacio de intercambio de ideas sobre la lectura y escritura para toda la comunidad educativa. Además, se mostraron  las buenas prácticas realizadas por Asociaciones de Madres y Padres, los Centros educativos y otras organizaciones y asociaciones.

En el Congreso Estatal sobre Familias Lectoras en Red se valoró la importancia de las familias en el desarrollo del proceso lector y su implicación en los centros educativos. El hábito lector y la comprensión lectora nacen en el seno familiar y posteriormente se siguen fomentando y desarrollando desde las aulas con la colaboración de las familias.

La Consejería de Educación adquirió el compromiso de poner a disposición de las familias materiales útiles y de calidad que facilitasen la colaboración efectiva entre familia y escuela en el desarrollo del proceso lector. Este compromiso se  concretó en la Colección "Familias Lectoras", compuesta por diez cuadernos cuyos autores analizan la lectura desde diversos puntos de vista. Su objetivo es desarrollar el hábito lector y mejorar la competencia en comunicación lingüística de los niños, adolescentes y jóvenes.

 

Fuente de imagen: Colección "Familias Lectoras".