CNIIE Revisadas - leer

Las plazas hablan, son testigos privilegiados del acontecer de una ciudad. En ellas se han librado batallas bélicas, amorosas, callejeras… Desde las emblemáticas y mágicas "piazzas" italianas pasando por las plazas mayores españolas hasta las "squares" inglesas o las simbólicas plazas latinoamericanas, cada una tiene su atractivo particular. Lola Rovati

Los alumnos forman parte de un equipo de tour-operadores que trabaja en una agencia de viajes. Se propone un recorrido a través de distintos lugares de Europa para elaborar un folleto turístico con las plazas más importantes.

¡Ayúdales a encontrar las plazas más insólitas del continente!

 

Estas actividades se encuadran dentro de una serie de Webquests en las que encontrarás materiales para diferentes niveles y con diversos temas. La "Webquest" parte de un esquema clásico de trabajo documental pero utiliza Internet como herramienta educativa. Recomendamos ver los contenidos relacionados.

Esta actividad consta de tres partes, cada una de las cuales se desarrolla en el documento del docente para orientarle en la práctica del aula. La actividad es abierta y puede ser adaptada a las características del centro, del grupo o de la clase. Se propone a los estudiantes realizar una gran tarea, en este caso una webquest, que tendrá los siguientes apartados:

1. Introducción. Establece el marco y aporta información previa.
2. Tarea. El resultado final de la actividad que los estudiantes van a llevar a cabo.
3. Proceso. Descripción de los pasos que se deben seguir para llevar a cabo la tarea. Incluye los recursos y el andamiaje.
4. Recursos. Selección de enlaces a sitios de interés para encontrar información relevante. Este elemento forma parte del apartado del proceso.
5. Evaluación. Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea mediante una rúbrica.
6. Conclusión. Recuerda al estudiante lo que ha aprendido y le anima a continuar con el aprendizaje.

Estas actividades se encuadran dentro de una serie de Webquests en las que encontrarás materiales para diferentes niveles y con diversos temas. La "Webquest" parte de un esquema clásico de trabajo documental pero utiliza Internet como herramienta educativa. Recomendamos ver los contenidos relacionados.

Federación de Asociaciones de Educación de personas Adultas (FAEA) en colaboración con el Ministerio ha creado una serie de materiales para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística en Educación de personas adultas. Los materiales se estructuran siguiendo los niveles de estas enseñanzas, desarrollan contenidos de los ámbitos en diferentes formatos: unidades didácticas en pdf, y WebQuest.

En esta web podemos encontrar diferentes Webquest según el ámbito y el nivel. Destacamos para el nivel educativo Inicial II la Webquest: Vuelva usted mañana y  Una noticia, muchas versiones; y de la Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA) la Webquest: Ecoauditoría y ¡Adjudicada!

Estas actividades se encuadran dentro de una serie de Webquests en las que encontrarás materiales para diferentes niveles y con diversos temas. La "Webquest" parte de un esquema clásico de trabajo documental pero utiliza Internet como herramienta educativa. Recomendamos ver los contenidos relacionados.

Estos recursos plantean realizar un proyecto mediante un proceso de investigación guiada, empleando como principales recursos aquellos que ofrece Internet. Basa su desarrollo en la utilización de las WebQuest, una metodología que, partiendo del esquema clásico del trabajo documental, utiliza Internet como herramienta educativa.

La motivación se apoya, principalmente, en el uso intensivo de las TIC, que tienen una presencia permanente a lo largo de toda la actividad. Y persigue despertar el interés de los alumnos y alumnas por la búsqueda documental y el uso de las WebQuest.

No dejes de ver todas las Webquest que te proponemos en los contenidos relacionados.

¡¡Disfrútalos!!

La "caza del tesoro" es un recurso sencillo para ayudar a los estudiantes a manejar informaciones diversas que se encuentran en Internet. Tiene una estructura fija formada por cinco partes: Introducción, Preguntas, Recursos, La "Gran Pregunta" y Evaluación, además de un apartado de Créditos.

Los objetivos de las cazas son, entre otros específicos del contenido del área o materia que abordan, los siguientes:

• Obtener y organizar informaciones concretas relacionadas con determinados contenidos curriculares a partir de textos diversos.
• Desarrollar destrezas cognitivas implicadas en la competencia lectora (relacionar, contrastar, valorar, reutilizar la información, etc.).
• Utilizar eficazmente buscadores externos e internos y aprender a manejarse en una estructura no lineal como es el hipertexto.
• Utilizar recursos informáticos como procesadores de texto, presentaciones, hipervínculos para anexar fotos, videos, música, etc.

 

Encontrarás todas estas actividades en los contenidos relacionados que te proponemos a continuación. ¿Te los vas a perder?

Esta "caza" se centra en la búsqueda, organización y valoración de informaciones relacionadas con los Objetivos de Desarrollo del Milenio (en adelante, ODM) aprobados en 2000 en la Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas. Estas informaciones están vinculadas con el currículo de 3º de ESO, en concreto con el bloque 4, Transformaciones y desequilibrios en el mundo actual. Un aspecto fundamental de esta "caza" es el desarrollo de destrezas en la lectura del hipertexto, por ello se pone a los alumnos en la necesidad de explorar autónomamente las webs que se incluyen en la sección Recursos y de trazar los itinerarios que les conduzcan a la información solicitada.

Estas actividades se encuadran dentro de una serie de cazas del tesoro en las que encontrarás materiales para diferentes niveles y con diversos temas. La "caza del tesoro" es un recurso sencillo para ayudar a los estudiantes a manejar informaciones diversas que se encuentran en Internet. Recomendamos ver los contenidos relacionados.

Mayo 6, 2011. Aprender a programar un viaje y a elaborar un folleto publicitario. Buscar información en Internet y usarla para escribir textos informativos. 1º ciclo de Educación Secundaria Obligatoria

La actividad que vamos a relatar se realizó en el Colegio Público Valdemera, de Velilla de San Antonio (Madrid). Cuatro docentes establecieron el acuerdo de encarar un tema común, aunque cada grupo desarrollaría un sub-tema específico y, a la vez, complementario. Un grupo de niños de 4 años trabajó sobre clases de simios, en 2º de Primaria acerca de los chimpancés, en 3º sobre los orangutanes y en 5º sobre los gorilas.

El ‘Bibliobús Peregrino’ es una iniciativa de la Diputación de León y Correos que ofrece libros a los peregrinos del Camino de Santiago que pasen por la provincia de León. Dos bibliobuses, uno de León capital y otro de Ponferrada, realizan el préstamo de obras en los 12 albergues municipales y los 3 parroquiales que colaboran en el proyecto. Estos lugares funcionan, junto con los bibliobuses, como puntos de préstamo y devolución. Las 17 oficinas de Correos participantes desde la provincia de León hasta Santiago de Compostela, serán puntos de devolución. El servicio es gratuito y presta títulos en español e inglés sobre el Camino de Santiago, la provincia de León, sus monumentos y localidades más significativas, libros de senderismo, itinerarios guiados y manuales para aprender español. Los peregrinos podrán consultar en la aplicación móvil ‘Bibliobuses de León’ dónde se encuentra el bibliobús en tiempo real, acceder al catálogo, disponer de libros electrónicos y consultar noticias sobre las actividades relacionadas con el servicio.
Fuente de la imagen: página web del Instituto Leonés de Cultura.

El Festival Internacional de Teatro Clásico de Almagro 2018 se celebrará del 5 al 29 de julio en veinte espacios diferentes de la localidad almagreña. El objetivo de este evento es fomentar e impulsar el teatro español del Siglo de Oro y el contemporáneo fuera de España, así como dar a conocer el legado teatral de otros países. En este sentido, el festival, que nació alrededor del teatro español de los siglos XVI y XVII, actualmente abarca obras de oriente y occidente. Desde la escena contemporánea se representan piezas dramáticas de autores barrocos en unos 20 espacios diferentes de Almagro (plazas, claustros al aire libre o ‘teatros a la italiana’, etc.). Es, además, un lugar de intercambio de ideas, de exhibición y de encuentro entre creadores, profesores, investigadores, gestores, dramaturgos, periodistas, técnicos y especialistas en teatro del siglo XVII. En definitiva, casi 100 representaciones programadas que aunarán tradición e innovación.
Fuente de la imagen: página web de la Fundación Festival Internacional de Teatro Clásico de Almagro.