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Noticias
IV Congreso leer.es: Cambio de programa
Por razones de enfermedad se cancela la conferencia de Antonio Skármeta. En su lugar se realizará un diálogo entre Néstor García Canclini y José de la Peña sobre Jóvenes, culturas urbanas y redes...
IV Congreso leer.es: El aprendizaje de la lectoescritura y la prevención del fracaso escolar
Mesa Redonda: El aprendizaje de la lectoescritura y la prevención del fracaso escolar: Alfabetización inicial, algo más que las primeras letras. Congreso Iberoamericano de las Lenguas en la...
IV Congreso leer.es: El cine como medio narrativo
El cine es un medio de comunicación de masas y una forma de expresión artística con claro valor documental y con una indiscutible utilidad educativa.
IV Congreso leer.es: El papel de los Institutos como vectores de la lengua y la cultura
En esta Mesa se analizará el papel de las instituciones que promocionan el español, el portugués y otras lenguas como vehículos de transmisión de cultura y de cooperación a escala internacional.
IV Congreso leer.es: EN DIRECTO
El miércoles 5 a las 10:30 se inaugura el Congreso Iberoamericano de las Lenguas en la Educación y la Cultura- IV Congreso leer.es y lo retransmitiremos en directo. 2012
IV Congreso leer.es: La educación en la sociedad del conocimiento
Esta Mesa abordará cómo la "sociedad del conocimiento" ha transformado los escenarios y los procesos educativos implicados en la formación del ciudadano, enriqueciendo, de este modo, los...
IV Congreso leer.es: La educación en la sociedad del conocimiento - Ponentes
César Coll (Universidad de Barcelona), Miguel A. Quintanilla (Universidad de Salamanca), Juan Carlos Tedesco (ex ministro de Educación de Argentina) y Francisco López Rupérez (Presidente del...
IV Congreso leer.es: Las Bibliotecas como espacios de acceso a la sociedad del conocimiento
Mesa Redonda: Las Bibliotecas como espacios de acceso a la sociedad del conocimiento - Congreso Iberoamericano de las Lenguas en la Educación y en la Cultura - IV Congreso Leer.es 2012
IV Congreso leer.es: Leer para aprender ciencias
Formar ciudadanos científicamente competentes requiere, entre otras cosas, dotar al alumnado de un lenguaje específico del que no sólo deben conocer los términos técnicos y las definiciones sino...
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