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Contenidos con Áreas de Recursos Ciencias del Mundo Contemporáneo .

Recursos didácticos. Proyecto "Tráiler de una obra literaria"

Recursos didácticos del proyecto "Tráiler de una obra literaria"

La lectura y el tráiler animado cogidos de la mano

Propuesta de actividad de fomento de la lectura que aúna la lectura con técnicas de animación.

Bibliocañada: La aventura continúa. Materiales para la lectura y el uso de la biblioteca escolar

Serie de cuadernos de lectura para los cuatro niveles de la ESO en las asignaturas de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Cultura Clásica y Latín y para Bachillerato en las asignaturas de...

Creación de una bibliotráiler

Propuesta de actividad de fomento de la lectura que aúna la lectura con técnicas de animación.

Recorridos virtuales

Recorrer museos alrededor del mundo desde el pupitre de clase.

Gapminder: una forma diferente de enseñar a interpretar gráficos.

Aporta una visión histórica a la interpretación de datos

Tuenti de Bohemia

BPI septiembre 2011 - Antonio Solano muestra cómo usar Twitter y Tuenti para hacer el seguimiento de la lectura de una obra literaria.

IYS la Guancha

BPI octubre 2014 - En el proyecto de Realización de Secuencias de Cine Clásico los alumnos copian secuencias de obras maestras de la historia del cine.

Ciencias para el mundo contemporáneo. Jordi Solbes, Domènec Marco, Francisco Tarín, Manel Traver

Su objetivo es ayudar al alumnado a obtener y utilizar la información científica que le permita formarse opiniones argumentadas en su vida y comprender mejor el mundo natural y social. Bachillerato

¿Por qué está cambiando el clima? Aprender a interpretar gráficas. Emilio Pedrinaci

Interpretar gráficas. Identificar cuestiones científicas. Explicar fenómenos científicos. Utilizar pruebas científicas. 1º de Bachillerato.

La Red de Centros y Archivo Virtual de la Edad de Plata de la cultura española contemporánea (1868-1936)

Tiene como objetivo difundir el conocimiento de este fructífero período de la vida intelectual española.

(Des)Conexiones entre relato oral, relato escrito y relato audiovisual. El caso de Smoke. Alba Ambròs y Ramon Breu

Leer y comprender fragmentos audiovisuales de una película y de un texto escrito. Comparar las diferencias entre un texto oral, uno audiovisual y otro escrito sobre la misma historia.

DIA-LOGOS. Publicidad, consumo y ciudadanía. Carmen Campos García

La publicidad está tan presente en nuestra vida cotidiana que muchas veces se hace invisible.

La mirada cinematográfica de un pintor a través de Brokeback Mountain

¿Sabes leer películas de cine? ¿Y cuadros? Este recurso nos adentra en la lectura crítica gracias Edward Hopper.

¿Es el creacionismo una teoría científica? Cómo diferenciar ciencia de seudociencia. Emilio Pedrinaci

Identificar cuestiones científicas. Utilizar pruebas científicas. Formular y contrastar hipótesis. Hacer inferencias. Obtener conclusiones. 1º de Bachillerato.

Edward Hopper. La mirada cinematográfica de un pintor a través de Brokeback Mountain. Alba Ambròs y Ramon Breu

Leer textos audiovisuales, escritos y pictóricos. Comprender el fondo y la forma de textos pictóricos y audiovisuales.

Aprender Geografía e Historia. Aprender a leer. José Ignacio Madalena Calvo

¿Cómo se lee en la clase de Ciencias Sociales, Geografía e Historia?

Escribir en la Red. Docentes y Estudiantes. Felipe Zayas

Con Firma - Felipe Zayas. ¿Los términos blog, foro y wiki te son todavía extraños? Lee este artículo y verás lo sencillo que es saber distinguirlos y usarlos.