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Se plantea en este apartado una reflexión sobre aquellos aspectos que marcan la relación entre padres y educadores, familia y escuela, en la difícil tarea que a todos concierne: ayudar a la adquisición de hábitos de lectura. La sociedad del conocimiento amplia el concepto de lectura tradicional. Leer también es hablar, escribir, comprender, relacionar, comparar ideas, analizar, dar opinión sobre lo leído… Y todo ello en diferentes soportes y formatos. Todos estos aspectos que configuran la lectura en el siglo XXI se van desarrollando desde la infancia hasta la edad adulta en un proceso de aprendizaje que no termina nunca, a lo largo de la vida. Las actividades en familia favorecen la lectura, pues a mayor cantidad y diversidad de contextos de actividad en familia mayor vocabulario, mejor comprensión, más ocasiones y temas de opinión, más comparación y análisis…