Opiniones****
2. La familia en el proceso lector
¿De qué distintas formas se puede leer en familia? ¿Cómo hacerlo?
Leer no es una responsabilidad exclusiva de la escuela. La familia debe implicarse a lo largo de todo el proceso de acercamiento a la lectura, desde edades tempranas hasta la adolescencia.
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Se plantea en este apartado una reflexión sobre aquellos aspectos que marcan la relación entre padres y educadores, familia y escuela, en la difícil tarea que a todos concierne: ayudar a la adquisición de hábitos de lectura. Acostumbrarse a leer regularmente -como muchos hábitos- requiere de la imitación, pero también del contacto continuo con los libros, de un clima familiar y docente favorable y alentador y, factor primordial, del inicio a edades muy tempranas de las acciones motivadoras dirigidas a los niños. En etapas posteriores la familia debe acompañar el proceso lector.
