Argumentar y usar pruebas
4. Xestosa: Posibles causas
Ejemplos de ejercicios con casos prácticos en Bachillerato.
Ejemplo práctico «¿Quién mató a los peces de Xestosa?». En el proceso de investigación científica en el aula el segundo paso consiste en enumerar las «causas posibles».
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Formar ciudadanos científicamente competentes requiere, entre otras cosas, dotar al alumnado de un lenguaje específico, el científico, del que no solo deben conocer los términos técnicos y las definiciones sino también las vinculaciones existentes entre ellos (el llamado patrón temático de Lemke).Ejemplos de experiencias de aula que ponen de manifiesto la importancia de la lectura en el área de ciencias.
